在人类历史上，曾经出现过不同的大流行病，受害者数以百万计，然而，我们今天面临的大流行病是在向数字时代转型的时候出现的，技术在传播信息方面发挥了关键作用，并成为遏制传播措施的促进者。技术在当前情况下的这种作用表明，每个人都需要在做事的方式上采用一种新的动态变化。
在这种情况下，大流行病使公司和个人立即采用技术作为业务连续性和生产力的主要支持，同时也是为了保持社会联系。从比平时不同的地方开展活动，需要使用现在人人都可以使用的协作工作工具。
大量的公司已经拥有这些工具一段时间了，这是他们向数字时代转型过程的结果；然而，现在在商业环境中，是时候让用户以明确的方式参与进来，转变他们与团队中其他成员同步工作的方式了。
今天的挑战出现在与企业动态不同的部门，例如教育部门，自这一流行病开始以来，该部门不得不重塑自己，并找到不同的方法，继续在家里进行虚拟教育，在某些情况下，没有为这一挑战做好技术准备，也没有对这一背景作出反应。
虚拟学习环境正在成为当前背景下的一种选择，有必要开始利用它们。通过这些环境，教育者有一个很好的机会，通过使用教学材料提供不同的经验，邀请教育界不同成员之间的创新和互动。也可以继续那些典型的物理教室的动态，如教课，但使用互动板，甚至通过检查参加测试的人的身份来进行远程评估。作为一个额外的好处，通过记录课程，你可以开始建立一个数字图书馆，作为社区的参考材料；也可以为教育工作者和机构提供关于出席率、注意力和通过这些环境提供的材料的使用的统计数据。商人同样可以实施，在公司内部继续开展知识管理。
当前的时代已经使我们有必要重新思考我们的日常生活方式。一旦这种情况过去，课程和我们的教育、工作和互动方式肯定会发生变化。现在是时候把被认为是商业领域独有的技术带到其他领域，从而成为变革的建筑师。
#ArchitectsOfChange
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