En un salón equipado con mesas largas y sillas de colores, unos 15 niños de entre 8 y 9 años escuchan al profesor «Tincho» explicar cómo funciona un proyector y qué se requiere para armarlo. El primer componente necesario es una caja, la cual deberán armar ellos mismos encastrando cada una de las caras. Luego, utilizando una cortadora láser, grabarán sus nombres para proyectarlos.
After School是第一个专注于儿童科学和技术的学院，不仅在乌拉圭，而且在整个拉丁美洲。这是由Sinergia技术学院和蒙得维的亚FabLab创建的一个项目，为8至14岁的儿童设计，在课外时间进行正规教育。课程于4月17日在SinergiaTech技术中心设施开始。
课后活动的目的
«El proyecto surge de la experiencia que tuvimos el año pasado cuando abrimos la parte educativa de SinergiaTech», dijo Juan Manuel Petrissans, director del proyecto, en entrevista con Cromo. «Decidimos ver donde radican las necesidades concretas y reales que tiene el Uruguay en materia de formación tecnológica», agregó.
Petrissans explicó que una vez inaugurado el espacio de SinergiaTech, comenzó a ser notorio que en Uruguay no había una comunidad formada de personas emprendedoras que tuvieran conocimiento sobre tecnología. «Con el programa Ceibal asumimos que había un montón de cosas que estaban resueltas, pero nos dimos cuenta de que no es así. Los espacios de educación muchas veces tienen infraestructura pero no tienen el contenido», expresó.
在我们所处的时代，儿童是数字原生代，每天都在使用技术。对于SinergiaTech学院团队来说，After School是让最年轻的用户成为技术变革主角的机会。
«Hay niños que tienen distintas inquietudes como pueden ser la robótica, la informática y el diseño», comentó a Cromo Martín Leis, docente en After School. «A veces en la escuela se anula un poco la creatividad mientras que en este espacio se desarrolla», agregó.
创新动力
凭借其迷宫般的设施和配备3D打印机、激光切割机和制造工具的实验室，After School打破了让学生坐在桌子前的教育传统。
课后项目融合了三个方面，首先是基于项目的方法。当孩子们到达教室时，他们面临的挑战是通过整个空间。这些都是有意义的项目，在这些项目中，他们的选择和偏好会得到权衡。
En segundo lugar, el curso toma elementos del movimiento educativo conocido como hackschooling. Esta dinámica de «hackear la escuela» busca convertir las tareas en actividades apasionantes que despierten el interés de los niños.
Por último, otro elemento que distingue a esta academia es el formato de «escuela invertida». Tradicionalmente, el aprendizaje teórico ocurre en el aula y la tarea práctica se hace en casa. Para el director del proyecto, esto no tiene sentido. «El que más te puede ayudar con la tarea es el tutor en el salón», expresó Petrissans. «Al chico, vos lo mandás a la casa a que se frustre y así va perdiendo el interés», apuntó. Es por esto que en After School, los niños investigan en sus casas y concurren a clase a poner «manos a la obra».
包容性方案
After School是一个私人机构，但它有一个教父系统，旨在包括来自关键背景的儿童，否则他们将无法进入课程。
El programa de padrinazgo incluye actividades pensadas para que quienes colaboran con el proyecto conozcan a sus ahijados y sean testigos de sus logros. «Nosotros queremos ponerle un rostro a la oportunidad», declaró Petrissans, quien opinó que muchas veces la ayuda no se valora al estar institucionalizada. «La idea es que el día de mañana si vos participaste en After School porque alguien se la jugó por vos y tenés la posibilidad de hacer lo mismo por otro niño, hacelo», agregó.
Fuente: El Observador «Cromo»
连接